Summary 06.1 This document describes the overall quality assurance framework used during the lifetime of the project. It outlines the general principles of quality control employed, the elements of the project which required monitoring and the processes by which this was achieved. Quality assurance was achieved through mutually agreed peerWeiterlesen →

Summary 04.1 This report shows the work done for the O4.1 Digital Skills E-Assessment Tool. It covers work from May 2019 to  August 2021 on e-validation of digital skills for the DigiCulture MOOC (Massive Open Online Courses).  During this period, the DigiCulture project has designed the e-assessment tool, performed userWeiterlesen →

Summary 03.1 This document provides the Curricula of the Digital Skills for Culture Courses as of December 2019, and then July 2020, revised in May 2021. The partners worked to build a valid curriculum, by refining the course goals, in order to fit the latest digital media innovations and requirementsWeiterlesen →

Summary O2.1 This document proposes the design of the Virtual Learning Hub from the technical point of view. This Output is dedicated to designing, implementing and usability testing of an integrated Virtual Learning Hub for developing DSC using Online, Open & Flexible Higher Education Approaches and Practices. The DSC LearningWeiterlesen →

In Anlehnung an die Definition des konzeptionellen Rahmens für digitale Kompetenzen für die Kultur- und Kreativwirtschaft (O1.1) und des europäischen und nationalen Forschungsberichts zur Validierung digitaler Kompetenzen (O1.2) wurde die erste Version des Dokuments mit dem Titel Leitlinien für digitale Kompetenzen für Kreative Industries (O1.3) wurde realisiert, um dem DigiCulture-Projekt einen theoretischenWeiterlesen →

Der O1.2-Bericht des DigiCulture-Projekts European and National Research zur Validierung digitaler Kompetenz ist jetzt auf der Projektwebsite veröffentlicht. Dieses Dokument stellt die Ergebnisse der im Rahmen des DigiCulture-Projekts durchgeführten Forschungen vor und zielt darauf ab, den Bildungsbedarf von CI-Mitarbeitern in Bezug auf digitaleWeiterlesen →