2-as rezultatas - Integruota virtuali mokymosi aplinka - internetinė ir mobili MOOC platforma

O2  Integrated Virtual Learning Hub – online and mobile MOOC platform

2014 m. Timišoaros Politechnikos Universitetas ėmėsi iniciatyvos sukurti ir pasiūlyti pirmąjį Rumunijos MOOC. Iniciatyvai naudojama nepriklausoma platforma „UniCampus“, kuria naudojasi keli Rumunijos universitetai. Šiuo metu „UniCampus“ yra siūloma tik rumunų kalba, kursai paremti atviro švietimo ištekliais ir be mokytojo pagalbos. Platforma dar nėra pritaikyta mobiliajai aplinkai ir turi gana žemą sąveikos lygį. Šiuo metu joje nėra jokių įgaliojimų ar atvirų ženklų integravimo.

Šis produktas yra skirtas pritaikymui, tolesniam įgyvendinimui ir naudojimo tinkamumo testavimui integruotoje mobilioje ir internetinėje aplinkoje, siekiant plėtoti skaitmenines kompetencijas kultūros ir paveldo sektoriuje, naudojant atvirus švietimo šaltinius, priemones ir praktiką. Šis vystymasis bus grindžiamas Rumunijos MOOC platforma „UniCampus“, kuri kursus kurs projekto metu ir jam pasibaigus. Kiekvieno partnerio kalba parengtą kursą taip pat bus galima integruoti į kitas (partnerių universitetų) internetines platformas, nes komunikaciją tarp platformų užtikrins interneto prisijungimo protokolas, o vystymasis numato standartizuotas SCORM funkcijas.

Techninė integruotos internetinės ir mobiliosios platformos samprata ir architektūra apims pagrindinius komponentus ar paslaugas, kaip aprašyta O1, O3, O4, O5 ir O6:

Skaitmeninių kultūros įgūdžių kursai - MOOC pagrindu sukurta struktūra, apimanti projekto metu parengtą kursų medžiagą, tokią kaip vartotojo sukurtas turinys, atviri mokymo šaltiniai ir kitos atviro turnio formos (kultūros ir paveldo pavyzdžiai bei studijųų atvejų analizė); Atviro mokymosi veikla, P2P tinklo veiklos, virtualus/mišrus mokymasis (O3) (O5).

Skaitmeninių įgūdžių elektroninis vertinimas - įvairios skaitmeninio įsivertinimo formos, įskaitant skaitmeninius įrodymus (tokius kaip liudijimai, skaitmeninis turtas, el. aplankai), kurie naudojami kaip formalaus ir savarankiško mokymosi elementai ir remia paskirstomąjį vertinimą (O4).

Digital Skills for Culture Badges – digital recognition of  the skills gained based on current concepts such as Open Badges (O4),

Digital Skills for Culture Data – an online database of the incorporated users, with integrated learning analytics features which will provide real-time information to improve student retention, prevent dropout and better understand the achievement of the desired competencies by the learners  (O6)

Digital Skills for Culture Mobile  – a mobile application interface for accessing and interacting with the Digital Skills for Culture Course, which will also allow learners to save locally on their mobile phones small snippets of information or knowledge in order to have them at hand for use when needed in their real-life activities as cultural actors (O3) (O5) (O6).

Kuriant Virtualią Mokymosi Aplinką (VMA) reikės daugiau dėmesio skirti atsakingos suderinamos sąsajos kūrimui, su funkcijomis pritaikytomis žemus skaitmeninius įgūdžius turintiems suaugusiems. Dėmesys bus reikalingas socialinės programinės įrangos diegimui, mobiliojo mokymosi priemonių integravimui, bendros darbo erdvės kūrimui, pritaikomų ir semantinių funkcijų įtraukimui ir mokymosi analizei, savęs vertinimo integravimui, atvirų skaitmeninių kredencialų patvirtinimui, mobiliajai prieigai prie kursų ir asmeninės informacijos.

VMA vystymasis leis geriau suvokti tarpdisciplininį požiūrį į interneto technologijas, mobiliąsias technologijas, „Web 2.0“, interaktyviąją terpę, garso ir vaizdo technologijas, atvirą prieigą ir semantinės technologijos įrankius. Aplika bus pateikta visų partnerių kalbomis (EN, RO, DE, IT, LT, DK) taip pat bus galimybė išversti kitomis kalbomis, kurios leis bendrauti Europos, nacionaliniu ir regioniniu lygiu.

The VLH is an innovative multilingual ICT-based environment to promote collaborative learning using connectivist social networking as an instructional method, OERs as the main content, and open digital credentials as recognition and validation of digital skills which can be applied to all ages, genders, cultural backgrounds and levels of digital education in order to promote social inclusion at a digital level. Development of the VLH will respect the  W3C Consortium Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 which ensures ease of  use for people with disabilities.

Tiek vartotojui patogi sąsaja, tiek mobilioji sąsaja visus vartotojus skatins naudotis VMA užsiimant įvairia atvira mokymosi veikla, užmezgant ryšius su kitais kultūros veikėjais ir plėtojant savo skaitmeninius įgūdžius.

Rezultato tipas: Paslaugos/ struktūra - e. mokymosi platforma

O2.1  Mapping the VLH Concept

Kūrimas bus pagrįstas „UniCampus“ plėtra kaip atvirojo kodo programinės įrangos (Moodle). Atliekant idėjos sudarymą bus atsižvelgiama į esamą „UniCampus, kuris toliau turi būti plėtojamas, siekiant integruoti žemų skaitmeninių įgūdžių turinčių suaugusiųjų atvirojo švietimo, e. vertinimo ir mobiliosios aplinkos reikalavimus. Norint identifikuoti ir nustatyti VMA reikalavimus, specifikacija bus pagrįsta O1 rezultatais ir O3, O4, O5, O6 poreikių analize, atsižvelgiant į kiekvieno partnerio patirtį ir kompetencijas. Tada VMA bus integruota į visas partnerių kalbas; šiam įgyvendinimui taip pat gali reikėti pritaikyti esamus „Moodle“ modulius ir integruoti juos į partnerių kalbas.

O2.1.1: VLH koncepcija ir dizainas

O2.1.2: VMA integravimas į skirtingas kalbas

Leading:  UPT

Dalyvauja: visi partneriai

O2.2  Technical Implementation

Sujungiant VMA rezultatus ir O3, O4, OER, MOOC plėtojimo rezultatus.

VMA įgyvendinimas sutelktas į atvirųjų internetinių ir mobiliųjų komponentų su įrankiais integravimą ir į modulių O3, O4, O5, O6 integravimą atliekant šiuos veiksmus:

  1. Standartizuotas tolimesnis tobulinimas, kodo kūrimas ir peržiūra, siekiant integruoti naujus modulius, įdiegti socialinę programinę įrangą, semantines ir pritaikomąsias funkcijas.
  2. Pirmasis VMA testavimas ir rezultatai nustatomi atsižvelgiant į O2.1.2 reikalavimus (skirtingos partnerių kalbos).
  3. Vykdymas ir kodo kūrimas e. vertinimui ir atviriems ženkliukams (O4).
  4. OER ir MOOC įrankių ir išteklių kūrimas internetiniams kursams (O3).
  5. Kokybės užtikrinimas - VMA internetinės platformos funkcionalumo patvirtinimas (integracija, sistema ir priėmimo testas) žemų skaitmeninių įgūdžių turintiems suaugusiesiems.
  6. Nuolatinis pristatymas ir pritaikymas visoms partnerių kalboms bandomojo etapo metu.

O2.2.1 VLH  Online Platform with new modules, E-Assessment and Open Badges

O2.2.2 VMA MOOC

O2.2.3 VMA patvirtinimo ataskaita

O2.2.4 Pritaikyta VMA platforma visoms partnerių kalboms

Leading:  UPT

Dalyvauja: UNIROMATRE, AAU, DCU, UniGraz, NDMA

O2.3  Technical development of the Digital Skills for Culture Course resources

apims glaudų bendradarbiavimą su visais partneriais kuriant OER ir kitus išteklius, reikalingus kursų modulių rezultatams pasiekti (O3). Tai bus vaizdo įrašų filmavimas, garso ir animacijos kūrimas, daugialypės terpės redagavimas, esamų OER patvirtinimas ir jų integravimas į VMA. Kurso ištekliai iš dalies bus pagrįsti jau egzistuojančiais pavyzdžiais ir jau skaitmenizuotais atvejų tyrimais, o iš dalies - specialiai šiam kursui sukurta medžiaga.

O2.3.1 VMA esančių OER patvirtinimas

O2.3.2 VMA naujų įrašų OER ištekliai

O2.3.3 VMA internetinė skaitmeninių įgūdžių versija skirta kultūros kursui

Leading:  UPT

Dalyvauja: visi partneriai

O2.4  Technical development of the Digital Skills for Culture Mobile App

This will be developed based on the concept guidelines and needs (O1) and using the content resulting from (O3) integrated into the platform from (O2.2).  The mobile app will be developed using the native languages of the most used mobile operating systems (iOS for Apple and Android JS for the majority of the rest) and will be made available in the respective application stores (AppStore and Play). The mobile app will include online real-time access to the content and activities of the DSC, and as an innovative feature, the possibility of saving content locally on learners’ mobile devices as small snippets of information or knowledge, standards to other social media apps in order to allow learners to share their experiences on the DSC.

O2.4.1 DSC mobiliosios aplikacijos išvaizda ir naršymas

O2.4.2 DSC mobiliųjų aplikacijų kūrimas dvejose operacinėse sistemose

O2.4.3 DSC mobiliosios aplikacijos patvirtinimas dvejose parduotuvėse

Leading:  UPT

Dalyvauja: AAU

O2.5  Usability Evaluation and continuous update

of the VLH online and mobile app to ensure the best possible user experience. As well as a focus on low digital skills adults, it will be evaluated against project requirements for usability and desirability by the users (technical testing done using accredited methodologies from Isometrics, Usability Lab (Andone, 2012; Garrett, 2012), user experience testing through observation and remote feedback from live users, gathering and analyzing data from samples of participants, VLH Learning analytics validation and analysis and  application performance monitoring.  This activity will provide periodic monitoring and update of tools based on updated standards, security requirements and new software releases to ensure VLH platform sustainability.

O2.5.1 VMA naudojimo galimybių ataskaita internete ir mobiliajame telefone  

O2.5.2 VMA vartotojo vadovas ir pagalba

O2.5.3 VLH  Analytics report

Atsakingas partneris: UPT

Dalyvauja: visi partneriai

Parašykite komentarą

El. pašto adresas nebus skelbiamas. Būtini laukeliai pažymėti *

Brukalų kiekiui sumažinti šis tinklalapis naudoja Akismet. Sužinokite, kaip apdorojami Jūsų komentarų duomenys.