O2 Integrated Virtual Learning Hub - platformă MOOC online și mobilă
În 2014, Universitatea Politehnica din Timișoara a luat inițiativa de a crea și oferi primul MOOC românesc. Inițiativa se numește UniCampus și se dorește a fi o platformă independentă utilizată de mai multe universități din România. În acest moment, UniCampus este oferit numai în limba română, cu cursuri bazate pe resurse educaționale deschise și fără sprijin de tutori. Platforma nu este încă adaptată mediului mobil și are un nivel de interacțiune destul de scăzut. În prezent nu oferă acreditări sau integrare de ecusoane deschise.
Acest rezultat este dedicat adaptării, implementării ulterioare ca o unitate întreagă și performanței testelor de utilizare pe un centru de învățare virtual integrat online și mobil pentru dezvoltarea competențelor digitale în sectorul culturii și al patrimoniului folosind resurse educaționale deschise, instrumente și practici. Această dezvoltare se va baza pe platforma MOOC românească UniCampus, care va găzdui cursul pentru durata proiectului și nu numai. Cursul în fiecare limbă parteneră va putea fi, de asemenea, integrat în alte platforme online (ale universităților partenere), deoarece comunicarea dintre platforme va fi asigurată de protocolul web Single Sign-on, iar dezvoltarea implică caracteristici SCORM standardizate.
Concepția tehnică și arhitectura platformei integrate online și mobile vor încorpora componentele de bază sau serviciile descrise în O1, O3, O4, O5 și O6:
Curs de abilități digitale pentru cultură - o structură bazată pe MOOC pentru a include materialele de curs dezvoltate în timpul proiectului, precum și conținut generat de utilizatori, resurse educaționale deschise și alte forme de conținut deschis ca exemple culturale și de patrimoniu și cazuri de studiu; Activități de învățare deschisă, activități de la egal la egal, învățare virtuală / mixtă (O3) (O5)
Evaluarea electronică a abilităților digitale - diferite forme de autoevaluare digitală, inclusiv dovezi digitale (cum ar fi mărturii, active digitale, portofolii electronice) aplicate ca elemente ale învățării formale și informale și care susțin evaluarea distribuită (O4)
Abilități digitale pentru insignele culturale - recunoașterea digitală a abilităților dobândite pe baza conceptelor actuale, cum ar fi Open Badges (O4),
Abilități digitale pentru date culturale - o bază de date online a utilizatorilor încorporați, cu funcții de analiză a învățării integrate, care vor oferi informații în timp real pentru a îmbunătăți reținerea elevilor, a preveni abandonul școlar și a înțelege mai bine realizarea competențelor dorite de către cursanți (O6)
Abilități digitale pentru cultură mobilă - o interfață de aplicație mobilă pentru accesarea și interacțiunea cu cursul Abilități digitale pentru cultură, care va permite, de asemenea, cursanților să salveze local pe telefoanele lor mobile mici fragmente de informații sau cunoștințe pentru a le avea la îndemână pentru utilizare atunci când necesare în activitățile lor din viața reală ca actori culturali (O3) (O5) (O6).
Dezvoltarea unui Virtual Learning Hub (VLH) va trebui să se concentreze în plus pe dezvoltarea unei interfețe interoperabile receptive, cu caracteristici simple adaptate adulților cu abilități digitale reduse, implementarea de software social, integrarea instrumentelor pentru învățarea mobilă, dezvoltarea unui program comun spațiu de lucru, includerea de caracteristici adaptabile și semantice și analize de învățare, autoevaluare integrată, validare acreditări digitale deschise și acces mobil la curs și informații personalizate.
Dezvoltarea VLH va implica o abordare interdisciplinară din tehnologiile web, tehnologiile mobile, Web 2.0, media interactivă și tehnologiile audio-video, accesul deschis și instrumentele din tehnologia semantică. Va exista în toate limbile partenerilor (EN, RO, DE, IT, LT, DK), cu o posibilă extindere la alte limbi care vor permite comunicarea la nivel european, național și regional.
VLH este un mediu inovator multilingv bazat pe TIC pentru a promova învățarea colaborativă folosind rețelele sociale conectiviste ca metodă de instruire, OER-urile ca conținut principal și acreditările digitale deschise ca recunoaștere și validare a abilităților digitale care pot fi aplicate tuturor vârstelor, sexelor, medii culturale și niveluri ale educației digitale pentru a promova incluziunea socială la nivel digital. Dezvoltarea VLH va respecta Ghidul W3C Consortium Web Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0, care asigură ușurința utilizării persoanelor cu dizabilități.
Atât interfața ușor de utilizat, cât și interfața mobilă vor încuraja toți utilizatorii să acceseze VLH, să se angajeze într-o varietate de activități de învățare deschisă, să se conecteze cu alți actori culturali și să își dezvolte propriile abilități digitale.
Tip de ieșire: Servicii / structuri - Platforma de învățare electronică
O2.1 Cartografierea conceptului VLH
bazat pe dezvoltarea UniCampus ca software Open Source (Moodle). Cartografierea ia în considerare UniCampus-ul existent, care va fi dezvoltat în continuare pentru a integra cerințele adulților cu abilități digitale scăzute, Educație deschisă, e-evaluare și un mediu mobil. Pentru a identifica și configura cerințele VLH, specificațiile se vor baza pe rezultatele din O1 și pe analiza nevoilor O3, O4, O5, O6, luând în considerare experiența și expertiza fiecărui partener. VLH va fi apoi integrat în toate limbile partenerilor; această implementare poate necesita, de asemenea, adaptarea modulelor Moodle existente și integrarea acestora în limbile partenere.
O2.1.1: Concept și design VLH
O2.1.2: Integrare VLH în diferite limbi
Conducător: UPT
Participare: toate
O2.2 Implementarea tehnică
combinând rezultatele VLH din alte rezultate din dezvoltare (O3), (O4), OER, MOOC.
Implementarea VLH se concentrează pe integrarea componentelor deschise online și mobile cu instrumente și module de la O3, O4, O5, O6, urmând acești pași:
- Dezvoltare ulterioară standardizată, dezvoltare de cod și revizuire pentru integrarea de noi module, implementarea de software social, caracteristici semantice și adaptabile
- Primul test VLH și rezultatele au determinat performanța în raport cu cerințele O2.1.2 (diferite limbi partenere)
- Implementare și dezvoltare de coduri pentru e-evaluare și Open Badges (O4)
- Dezvoltarea instrumentelor și resurselor OER și MOOC pentru cursul online (O3)
- Asigurarea calității - validarea funcțională a platformei online VLH (integrare, sistem și test de acceptare) pentru adulți cu abilități digitale scăzute
- Livrare continuă și adaptare în timpul fazei pilot, în toate limbile partenere
O2.2.1 Platforma online VLH cu module noi, E-Assessment și Open Badges
O2.2.2 VLH MOOC
O2.2.3 Raport de validare VLH
O2.2.4 Platforma VLH integrată în toate limbile partenere
Conducător: UPT
Participanți: UNIROMATRE, AAU, DCU, UniGraz, NADE
O2.3 Dezvoltarea tehnică a resurselor cursului Abilități digitale pentru cultură
va implica colaborarea strânsă cu toți partenerii în dezvoltarea OER și a altor resurse necesare pentru modulele de curs rezultate din (O3). Aceasta implică înregistrări video, crearea de media și animație, editare multimedia, validarea OER-urilor existente și integrarea tuturor acestora în VLH. Resursele cursului se vor baza parțial pe exemple preexistente și studii de caz deja digitalizate și parțial pe materiale create special pentru acest curs.
O2.3.1 VLH existente OER validate
O2.3.2 VLH new media OERs resources
O2.3.3 Versiunea online VLH a cursului Digital Skills for Culture
Conducător: UPT
Participare: toate
O2.4 Dezvoltarea tehnică a aplicației mobile Digital Skills for Culture
Acest lucru va fi dezvoltat pe baza ghidurilor și nevoilor conceptului (O1) și utilizând conținutul rezultat din (O3) integrat în platformă din (O2.2). Aplicația mobilă va fi dezvoltată utilizând limbile native ale celor mai utilizate sisteme de operare mobile (iOS pentru Apple și Android JS pentru majoritatea restului) și va fi disponibilă în magazinele de aplicații respective (AppStore și Play). Aplicația mobilă va include acces online în timp real la conținutul și activitățile DSC și, ca o caracteristică inovatoare, posibilitatea de a salva conținut local pe dispozitivele mobile ale elevilor ca mici fragmente de informații sau cunoștințe, standarde pentru alte aplicații de social media pentru a permite cursanților să își împărtășească experiențele pe DSC.
O2.4.1 Wireframe și navigarea aplicației mobile DSC
O2.4.2 Dezvoltarea aplicației mobile DSC în două sisteme de operare
O2.4.3 Validarea aplicației mobile DSC în două magazine
Conducător: UPT
Participant: AAU
O2.5 Evaluarea utilizabilității și actualizarea continuă
a aplicației online și mobile VLH pentru a asigura cea mai bună experiență posibilă pentru utilizator. Pe lângă accentul pus pe adulții cu abilități digitale scăzute, acesta va fi evaluat în funcție de cerințele proiectului pentru utilizare și dorință de către utilizatori (testare tehnică realizată utilizând metodologii acreditate de la Isometrics, Usability Lab (Andone, 2012; Garrett, 2012), testarea experienței utilizatorului prin observare și feedback de la distanță de la utilizatori în timp real, colectarea și analizarea datelor din eșantioane de participanți, validarea și analiza analizei VLH Learning și monitorizarea performanței aplicației. Această activitate va oferi monitorizare periodică și actualizare a instrumentelor bazate pe standarde actualizate, cerințe de securitate și noi versiuni de software pentru a asigura sustenabilitatea platformei VLH.
O2.5.1 Raport de utilizare VLH online și mobil
O2.5.2 VLH Ghiduri de utilizare și ajutor
O2.5.3 Raport VLH Analytics
Conducător: UPT
Participare: toate
