Rezumat O1.1
Acest Cadrul conceptual al competențelor digitale pentru cultură și industriile creative vizează schimbul de materiale de cercetare și reflecții asupra dezvoltării competențelor digitale în cultură și industriile creative (CI) Educația adulților pentru promovarea abilităților transversale și a incluziunii sociale.
Acest document subliniază problemele legate de dezvoltarea resurselor digitale și integrarea acestora în diverse medii culturale și în zona Educației CI. Acesta trebuie considerat ca o bază teoretică pentru parteneriatul proiectului E + KA204 DigiCulture.
Documentul a încercat să răspundă la următoarele întrebări: 1. Care abordări de învățare pot spori dezvoltarea competențelor digitale la angajații CI Adult? 2. Ce competențe digitale pot sprijini incluziunea socială a adulților implicați în sectorul IC? 3. Cum ar trebui dezvoltate competențele digitale ale cursanților adulți pentru a asigura îmbunătățirea reală a oportunităților de carieră și a incluziunii sociale a angajaților CI? 4. Ce practici ale profesorilor și educatorilor pot promova cel mai bine dezvoltarea competențelor digitale și transversale ale cursanților?
Au fost identificate 45 de lucrări relevante, iar partenerii le-au analizat printr-un sistem comparativ. În ceea ce privește tipul de program educațional, lucrările analizate provin în principal din contexte educaționale formale. Numărul mic de experimente educaționale în contexte informale relevă disponibilitatea limitată și / sau posibilitatea instituțiilor educaționale informale de a experimenta și disemina rezultatele cercetărilor în domeniu.
În ceea ce privește strategiile de predare e-învăţare și metodologii de gândire critică sunt cele mai frecvente strategii de predare utilizate. Activități de învățare electronică și abordarea învățării bazată pe anchetă sunt întotdeauna legate de Informare și alfabetizare a datelor dimensiune. Colaborativ activitățile sunt prezentate în legătură cu Gestionarea datelor, informațiilor și conținutului digital pricepere.
Materialele de învățare utilizate în activitățile de educație experimentală analizate sunt în concordanță cu promovarea competențelor digitale: mass-media digitală, site-ul web și software-ul, clasa deschisă și software-ul Chat online. MOOC-urile au fost utilizate sau gestionând datele digitale, evaluându-le și colaborând cu alți cursanți în timpul experienței.
Nevoia de a proiecta și de a realiza căi educaționale pentru promovarea competențelor digitale adresate lucrătorilor din sectorul IC este încă fundamentală. Prin acțiuni specifice și experimentarea educației inițiale, proiectul DigiCulture intenționează să dezvolte o cale de învățare adresată sectorului educațional CI. Rezultatele acestui prim experiment vor fi utile la nivel național, internațional și european pentru a defini posibile acțiuni viitoare și intervenții de învățare.
Descărcați documentul complet O1.1 FINAL-VERSION_O1.1-Digiculture-Conceptual-FrameworkRezumat O1.2
Acest document prezintă rezultatele cercetărilor efectuate în cadrul proiectului DigiCulture și vizează identificarea nevoilor educaționale ale angajaților CI în ceea ce privește promovarea competențelor digitale pentru dezvoltare profesională și incluziune socială. Cercetarea a fost implementată prin utilizarea a două instrumente de colectare a datelor create pentru acest proiect și a implicat aproximativ 170 de părți interesate, lucrători și profesioniști din domeniul industriilor creative și culturale din 7 țări europene diferite: Austria, Italia, Marea Britanie, Irlanda, România, Lituania și Danemarca . Cele două instrumente de colectare a datelor, sondajul și interviul, au fost utilizate pentru a explora următoarele domenii de investigație: cele mai solicitate abilități digitale de către profesioniștii CI; cele mai eficiente instrumente și metode de predare și învățare pentru abilitățile digitale ale angajaților și promovarea abilităților transversale; cea mai eficientă metodologie de învățare care trebuie utilizată în cursuri online, cum ar fi MOOC, pentru adulți cu abilități digitale scăzute. Documentul prezintă separat rezultatele cercetărilor efectuate prin sondaje și interviuri. Instrumentele de evaluare sunt puse la dispoziție în acest document. La finalul documentului sunt prezentate concluziile cercetării efectuate. Rezultatele vor fi utilizate în cadrul proiectului DigiCulture pentru a crea un curs online pentru profesioniști adulți din sectorul CI.
Cercetarea arată că toate cele 5 dimensiuni ale competențelor digitale definite de DigComp 2.1 sunt în general considerate esențiale de către profesioniștii CI și părțile interesate: 1. Informare și alfabetizare a datelor 2. Comunicare digitală și colaborare 3. Crearea de conținut digital 4. Siguranță digitală 5. Digital rezolvarea problemelor. Rezultatele cercetării subliniază importanța promovării competențelor digitale împreună cu abilitățile creative, un domeniu important pentru domeniul de lucru luat în considerare. În următorii 10 ani, abilitățile digitale ar trebui considerate a fi mult mai importante decât acum: comunicare digitală și colaborare, siguranță digitală și abilități de comunicare digitală și colaborare, în special. În ceea ce privește competențele digitale care urmează să fie îmbunătățite la angajații CI, dimensiunile informației și alfabetizării digitale sunt considerate de respondenți ca fiind cea care ar trebui promovată cel mai mult: în special, gestionarea și evaluarea datelor, informațiilor și conținutului digital. În ceea ce privește siguranța digitală, protecția datelor cu caracter personal și abilitățile de confidențialitate ar trebui îmbunătățite pe calea de învățare ad hoc. În ceea ce privește dimensiunea de creare a conținutului digital, angajații din domeniul CI ar trebui să fie mai pregătiți în dezvoltarea conținutului digital și integrarea și reelaborarea abilităților de conținut digital. În ceea ce privește dimensiunea de rezolvare a problemelor digitale, utilizarea creativă a tehnologiilor digitale este definită a fi dezvoltată la angajații CI de către majoritatea participanților la cercetare.
Descărcați documentul complet O1.2 FINAL-VERSION_O1.2-European-and-National-research-on-digital-competent-validation_DCU-FeedbackRezumat O1.3
În urma definiției Cadrul conceptual al competențelor digitale pentru cultură și industriile creative (O1.1) și Cercetări europene și naționale privind validarea competențelor digitale (O1.2) raport, prezentul document intitulat Liniile directoare pentru competențele digitale pentru industriile creative (O1.3) a fost realizat pentru a oferi proiectului DigiCulture o bază teoretică din care să se dezvolte Cursul DigiCulture (O3) în VLH (O2). O comparație între Cadrul conceptual al competențelor digitale pentru cultură și industriile creative (O1.1) și practicile actuale sunt întreprinse, conducând la identificarea lacunelor care trebuie soluționate (O1.2). Această comparație ia în considerare cele mai necesare abilități digitale din sectorul CI, identificate de părțile interesate naționale și internaționale din sectorul CI în sine. Mai mult, a fost realizată o comparație între instrumente / grupuri de instrumente și programa DigiCulture, pentru a se concentra asupra conținuturilor, abilităților și cazurilor de utilizare pentru promovarea competențelor și abilităților digitale la angajații CI prin intermediul DigiCulture MOOC.
Pornind de la cadrul general „DigComp 2.1: Cadrul de competență digitală pentru cetățeni ” (Carretero și colab., 2017), partenerii proiectului și-au concentrat atenția asupra celor cinci dimensiuni ale competenței digitale descrise în cadrul: 1. Informare și alfabetizare a datelor 2. Comunicare și colaborare 3. Crearea de conținut digital 4. Siguranță 5. Rezolvarea problemelor .
În ciuda utilității cadrului DigiComp 2.1, acesta nu oferă direcții specifice cu privire la rolul acestor competențe în sectorul CI (care este centrul proiectului DigiCulture). Din acest motiv, au fost efectuate cercetări suplimentare pentru a înțelege modul în care cele cinci dimensiuni generale ale competenței digitale, descrise în cadrul DigiComp 2.1, ar putea fi mai bine contextualizate și înțelese în sectorul CI. Această cercetare a constat dintr-o revizuire sistematică a literaturii (O.1.1) și anchete cantitative (n = 148) și interviuri (n = 21) efectuate cu un eșantion de părți interesate din sectorul CI (O1.2). Rezultatele acestei cercetări sunt triangulate și interpretate pentru a informa programa DigiCulture MOOC (O3).
Descărcați documentul complet O1.3 FINAL-VERSION_O1.3-Guidelines-for-Digital-Competences-for-Creative-Industries