Cultura digitale
Migliorare le competenze digitali e l'inclusione sociale degli adulti nelle industrie creative
Il progetto mira a creare un programma educativo sostenibile ed efficiente dedicato a studenti adulti con scarse competenze digitali e adulti poco qualificati coinvolti nel settore delle industrie creative provenienti da Romania, Italia, Austria, Danimarca, Lituania, Regno Unito e Irlanda. I principali risultati includono i corsi MOOC sulle competenze digitali e l'inclusione sociale per le industrie creative disponibili online e attraverso il blended learning, l'Integrated Virtual Learning Hub che include un'innovativa app mobile rivolta agli adulti con scarse competenze e a rischio, lo strumento di valutazione elettronica delle competenze digitali e Open Badge per le competenze digitali. Insieme forniranno nuove importanti opportunità per gli adulti poco qualificati di accedere alla conoscenza, acquisire nuove abilità digitali e competenze interculturali e migliorare le loro possibilità di trovare lavoro o di ottenere risultati migliori nel loro attuale impiego.
Il progetto affronta una lacuna nell'istruzione delle industrie creative (CI) dove c'è una scarsa enfasi sull'uso delle nuove tecnologie digitali, sull'imprenditorialità (gestione del progetto) e sia i neolaureati che i dipendenti esistenti mancano di competenze importanti.
La carenza di competenze digitali in Europa segnalata nel 2016 in “European Digital Progress Report EDPR” della Commissione Europea: 45% degli europei hanno competenze digitali insufficienti o assenti. Sulla base dell'indice Digital Economy and Society Index (DESI) del 2017 ci sono grandi differenze tra i paesi che sono partner di questo progetto. La Danimarca ha una delle economie digitali più avanzate dell'UE, mentre Lituania e Austria sono nel mezzo, ma Romania e Italia hanno i punteggi più bassi sul DESI. Gli studi condotti nelle industrie culturali e creative, nell'autunno del 2016, 2017 nei paesi partner hanno mostrato un'ampia maggioranza di punteggi di livello inferiore o di base per le 21 competenze digitali. Le ragioni alla base di questa carenza di competenze non sono difficili da identificare. L'utilizzo di strumenti web, mobile, social e di analisi sta permeando in lungo e in largo la cultura, le industrie creative, aree che fino a poco tempo fa erano riluttanti ad abbracciare l'uso delle nuove tecnologie. Eurostat 2017 identifica i giovani adulti della CI come i più a rischio di disoccupazione tra i 22-36 anni e la mancanza di competenze imprenditoriali e digitali.
Il progetto DigiCulture – Improving the Digital Competences and Social Inclusion of Adults in Creative Industries – mira a creare un programma educativo sostenibile ed efficiente dedicato agli studenti adulti con scarse competenze nelle industrie creative provenienti da Romania, Italia, Austria, Danimarca, Lituania, Regno Unito e Irlanda. Il progetto si concentra sull'apertura e l'inclusione nell'istruzione. Implica l'uso e lo sviluppo di un corso online e mobile aperto Competenze digitali e inclusione sociale per le industrie creative, costruito come un corso online aperto di massa (MOOC), un innovativo programma educativo per adulti di 13 moduli disponibili in inglese, rumeno, tedesco, italiano , lituano, danese e gaelico, integrando nuove risorse educative aperte (OER) e accessibili a persone con competenze digitali limitate.
La variegata partnership riunisce centri di educazione degli adulti di università tecniche, università artistiche e umanistiche, PMI con competenze in eLearning e in arte, professionisti in associazioni e associazioni di eLearning per Capitale Europea della Cultura 2020 e 2021, coinvolti come partner e associati.
Il progetto si rivolge a giovani adulti disoccupati, personale e volontari delle Capitali Europee della Cultura, industrie creative, adulti con scarse competenze digitali, a livelli di anzianità, esperienza o livello di artigianato, attori in attività di competenze tradizionali, musei, media, architettura, discipline umanistiche . Molti attori culturali non sono legati a nessuna istituzione formale, essendo liberi professionisti, membri di gruppi svantaggiati (disoccupati, con problemi di salute mentale, disabilità o difficoltà economiche) o appartenenti a gruppi minoritari. L'acquisizione di competenze digitali migliorerà le loro opportunità di carriera fornendo accesso a nuovi strumenti di marketing, nuovi mercati di distribuzione attraverso l'accesso a Internet e l'e-commerce e aggiungendo la possibilità di nuove forme di espressione digitale al loro lavoro.
Gli Obiettivi di DigiCulture sono:
- Aumentare la consapevolezza della necessità di formazione in competenze digitali per le industrie creative
- Progettare e convalidare le linee guida transnazionali per le competenze digitali per le industrie creative
- Per creare un hub di apprendimento virtuale integrato online e mobile
- Per progettare, sviluppare e fornire un corso sulle competenze digitali e l'inclusione sociale per le industrie creative, OER tradotto in tutte le lingue dei partner, fornito come un mix di corso di apprendimento misto e un corso di tipo MOOC completamente online per il gruppo target
- Migliorare il raggiungimento e il riconoscimento delle competenze digitali attraverso l'apprendimento formale e informale introducendo la valutazione elettronica delle competenze digitali e gli Open Badge per l'educazione degli adulti in CI
- Fornire esperienze di apprendimento coinvolgenti ed efficaci nel corso Digital Skills for CI
- Migliorare la collaborazione tra fornitori di istruzione, università, istituzioni e associazioni culturali e del patrimonio, attori culturali, lavoratori e volontari
- Fornire prove su come il raggiungimento, la valutazione e la convalida delle competenze digitali contribuiscano all'adozione di nuove competenze nelle industrie creative
Il progetto formerà direttamente 1.200 persone online e attraverso l'apprendimento misto. Altre 25.000 persone – membri di comunità locali, centri di educazione degli adulti, università, associazioni che sostengono il potenziamento delle competenze digitali, decisori politici ed enti di governo locale e regionale – un gruppo significativo che beneficerà indirettamente delle attività organizzate dal progetto.
Alla fine di DigiCulture tutti gli strumenti e i materiali saranno sotto licenza Creative Commons, disponibili online o sull'app mobile DSC disponibile per tutti. Tutti i partner continueranno a promuoverlo anche dopo la conclusione del progetto.
Durata del progetto: 1 ottobre 2018 – 31 marzo 2021
Partner
UPT UNIVERSITÀ POLITECNICA DI TIMISOARA, Romania
UNIROMA3 UNIVERSITA DEGLI STUDI ROMA TRE, Italia
AAU AALBORG UNIVERSITET, Danimarca
UNI GRAZ UNIVERSITAET GRAZ, Austria
DCU DUBLIN CITY UNIVERSITY, Irlanda
Fondazione TRIADE Interart, Romania
JME Associates Ltd, Regno Unito
NADE ASSOCIAZIONE NAZIONALE DELL'EDUCAZIONE A DISTANZA, Lituania
Summary
DigiCulture (Improving the Digital Competences and Social Inclusion of Adults in Creative Industries) created a sustainable and accessible online course focused on openness and inclusivity and aimed at low digital skilled adult learners in the creative industries (CI) from Romania, Italy, Austria, Denmark, Lithuania, UK and Ireland.
The project addressed the low emphasis in CI education on the use of digital technologies, with recent graduates and existing employees lacking important skills. The recent pandemic proved to be especially challenging for CI stakeholders but evaluation of our project suggests that it helped improve digital skills, employability, creativity and marketability.
Its development was based on EU DigComp 2.1, and each course included the development of 2-5 digital competences to at least basic level. The diverse partnership comprised adult education centres from arts, humanities and technical universities, SMEs with expertise in art and eLearning and professionals in eLearning and cultural associations.
The project targeted young unemployed adults, staff and volunteers in European Capitals of Culture, adult workers with low digital skills at all levels in creative industries, actors, artists and volunteers in traditional activities (dancers, painters, wood and ceramic workers), museums, media, architecture, humanities, cultural and heritage organizations, traditional fairs, freelance performers (musicians, actors), members of disadvantaged and minority groups, stakeholders in creative industries, museums, architecture, humanities, adult education centres, universities, associations which support enhancing digital skills, and local and regional associations and departments.
We reached 24.871 individuals from these categories through information and dissemination and involved them in various activities.
All project objectives were fully or partially met:
- enhance awareness of the need for training in digital skills for CI
- design and validate cross-country Guidelines for Digital Competences for /CI
- create an Integrated Virtual Learning Hub
- design and develop a Digital Skills and Social Inclusion for Creative Industries Course (DSC), delivered through blended learning and as a fully online MOOC for the target group, with OERs translated into all partner languages.
- improve the achievement and recognition of digital skills through formal and informal learning by introducing e-assessment and Open Badges for adult education in CI
- provide engaging and effective learning experiences
- enhance collaboration between education providers, universities, cultural and heritage institutions and associations, cultural actors, workers and volunteers
- provide evidence about how achievement, assessment and validation of digital skills contributes to the uptake of new skills in creative industries
Outcomes include the DSC MOOC, with 13 modules available in EN, RO, DE, IT, LT, DA and GA (98 courses in 7 languages), available online and through blended learning, the Integrated Virtual Learning Hub including new Open Education Resources (OER) and accessible to people with limited digital skills, and validation through e-assessment leading to Open Badges and Certificates for Digital Skills.
The DSC modules are:
Internet, World Wide Web e introduzione al mondo digitale
Protezione dei dati e licenze aperte
Digital Curation – Biblioteche e musei digitali
Sicurezza digitale, protezione ed etica
Digital audiences, Digital analytics
Augmented and Virtual Reality – Immersive experiences
App mobili ed esperienza utente mobile
Comunicazione digitale e presentazioni
Online and mobile digital media tools (audio-video)
They provided new opportunities for the 1,574 learners involved to access knowledge, gain new digital skills and intercultural competences and improve their chances of finding employment or performing better in their current employment through 1,174 open badges and certificates.
Other results
- New OERs created in the DSC MOOCs 153
- NEETs adults trained in DSC 167
- Unique visitors and 102 posts on project website 6,554
- Unique hub users 5,637
- Self assessments 56,000
- Open Credentials (Badges and Certificates) 1,174
- YouTube view 893
- Twitter followers 193
- Multiplier events 6
- Dissemination events 120
- Leaflets or promotional materials distributed 22,470
- Published papers in conferences and journals 16
- Stakeholders reached 24,733
- Transferable initiatives 25
- Facebook reach 28,336
- Countries reached 60
