{"id":1729,"date":"2019-01-20T17:13:53","date_gmt":"2019-01-20T17:13:53","guid":{"rendered":"https:\/\/digiculture.eu\/wordpress\/?page_id=1729"},"modified":"2021-11-03T11:36:46","modified_gmt":"2021-11-03T09:36:46","slug":"project-summary","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/digiculture.eu\/de\/project-summary\/","title":{"rendered":"Projekt Zusammenfassung"},"content":{"rendered":"
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Digitale Kultur<\/h1>\n

Verbesserung der digitalen Kompetenzen und der sozialen Inklusion von Erwachsenen in der Kreativwirtschaft<\/h3>\n

Das Projekt zielt darauf ab, ein nachhaltiges und effizientes Bildungsprogramm f\u00fcr erwachsene Lernende mit geringen digitalen Kenntnissen aus Rum\u00e4nien, Italien, \u00d6sterreich, D\u00e4nemark, Litauen, dem Vereinigten K\u00f6nigreich und Irland zu schaffen. Zu den wichtigsten Ergebnissen z\u00e4hlen die MOOC-Kurse f\u00fcr digitale Kompetenzen und soziale Eingliederung in die Kreativwirtschaft, die online und \u00fcber Blended Learning angeboten werden, der integrierte Hub f\u00fcr virtuelles Lernen mit einer innovativen mobilen App f\u00fcr gering qualifizierte Erwachsene sowie das E-Assessment-Tool f\u00fcr digitale Kompetenzen und Open Badges f\u00fcr digitale F\u00e4higkeiten. Zusammen werden sie gering qualifizierten Erwachsenen wichtige neue M\u00f6glichkeiten bieten, auf Wissen zuzugreifen, neue digitale F\u00e4higkeiten und interkulturelle Kompetenzen zu erwerben und ihre Chancen zu verbessern, eine Anstellung zu finden oder eine bessere Leistung in ihrer derzeitigen Anstellung zu erbringen.<\/p>


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Das Projekt behebt eine L\u00fccke in der Ausbildung in der Kreativbranche (CI), in der der Einsatz neuer digitaler Technologien und das Unternehmertum (Projektmanagement) nur einen geringen Stellenwert haben und sowohl Absolventen als auch bestehenden Mitarbeitern wichtige F\u00e4higkeiten fehlen.<\/p>


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Der Mangel an digitalen Kompetenzen in Europa, der 2016 im \u201eEuropean Digital Progress Report EDPR\u201c der Europ\u00e4ischen Kommission gemeldet wurde: 45% der Europ\u00e4er verf\u00fcgen \u00fcber unzureichende oder fehlende digitale Kompetenzen. Basierend auf dem Digital Economy and Society Index (DESI) von 2017 gibt es gro\u00dfe Unterschiede zwischen den L\u00e4ndern, die Partner in diesem Projekt sind. D\u00e4nemark hat eine der fortschrittlichsten digitalen Volkswirtschaften in der EU, w\u00e4hrend Litauen und \u00d6sterreich im Mittelfeld liegen, unterdessen Rum\u00e4nien und Italien die niedrigsten DESI-Werte aufweisen. Studien, die im Herbst 2016, 2017 in den Partnerl\u00e4ndern in der Kultur- und Kreativbranche durchgef\u00fchrt wurden, ergaben, dass die 21 digitalen Kompetenzen mehrheitlich ein niedrigeres oder grundlegendes Niveau aufweisen. Die Gr\u00fcnde f\u00fcr diesen Fachkr\u00e4ftemangel sind nicht schwer zu identifizieren. Der Einsatz von Web-, Mobil-, Sozial- und Analysetools durchdringt die gesamte Kultur, die Kreativbranche und Bereiche, in denen der Einsatz der neuen Technologien bis vor kurzem nur ungern in Betracht gezogen wurde. In Eurostat 2017 werden junge Erwachsene aus dem CI als am st\u00e4rksten von Arbeitslosigkeit bedroht eingestuft, die zwischen 22 und 36 Jahre alt sind und keine unternehmerischen und digitalen F\u00e4higkeiten besitzen.<\/p>


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Das Projekt DigiCulture - Verbesserung der digitalen Kompetenzen und der sozialen Inklusion von Erwachsenen in der Kreativbranche - zielt auf die Schaffung eines nachhaltigen und effizienten Bildungsprogramms f\u00fcr erwachsene Lernende mit geringen Kenntnissen in der Kreativbranche aus Rum\u00e4nien, Italien, \u00d6sterreich, D\u00e4nemark, Litauen, dem Vereinigten K\u00f6nigreich und Irland. Das Projekt konzentriert sich auf Offenheit und Inklusion in der Bildung. Es beinhaltet die Nutzung und Entwicklung eines offenen Online- und Mobilit\u00e4tskurses f\u00fcr digitale Kompetenzen und soziale Eingliederung f\u00fcr die Kreativwirtschaft, der als massiver offener Online-Kurs (MOOC) aufgebaut ist und ein innovatives Erwachsenenbildungsprogramm mit 13 Modulen in Englisch, Rum\u00e4nisch, Deutsch und Italienisch umfasst , Litauisch, D\u00e4nisch und G\u00e4lisch, Integration neuer Open Education Resources (OER) und Zugang f\u00fcr Menschen mit eingeschr\u00e4nkten digitalen Kenntnissen.<\/p>


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Die vielf\u00e4ltige Partnerschaft bringt Zentren f\u00fcr Erwachsenenbildung von technischen Universit\u00e4ten, Kunst- und Geisteswissenschaften, KMUs mit Erfahrung in eLearning und Kunst, Fachleuten in eLearning-Verb\u00e4nden und Verb\u00e4nden f\u00fcr die Kulturhauptstadt Europas 2020 und 2021 als Partner und assoziierte Unternehmen zusammen.<\/p>


Das Projekt richtet sich an arbeitslose junge Erwachsene, Mitarbeiter und Freiwillige der Kulturhauptst\u00e4dte Europas, Erwachsene aus der Kreativbranche mit geringen digitalen Kenntnissen sowie an Akteure in den Bereichen traditionelle Kompetenzen, Museen, Medien, Architektur und Geisteswissenschaften . Viele Kulturschaffende sind keiner formellen Institution zugeordnet, seien es Freiberufler, Angeh\u00f6rige benachteiligter Gruppen (arbeitslos, psychisch krank, behindert oder wirtschaftlich benachteiligt) oder Angeh\u00f6rige von Minderheiten. Durch den Erwerb digitaler Kompetenzen werden ihre Karrierem\u00f6glichkeiten verbessert, indem \u00fcber Internetzugang und E-Commerce Zugang zu neuen Marketinginstrumenten und neuen Absatzm\u00e4rkten geschaffen wird und ihre Arbeit um neue Formen des digitalen Ausdrucks erweitert wird.<\/p>


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Die Ziele von DigiCulture sind:<\/p>\n

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  1. Das Bewusstsein f\u00fcr den Bedarf an Schulungen zu digitalen F\u00e4higkeiten f\u00fcr den Kultur- und Kulturerbesektor st\u00e4rken<\/li>\n
  2. Erstellung und Validierung von Cross-Country-Richtlinien f\u00fcr digitale Kompetenzen im Kulturbereich<\/li>\n
  3. Die Erstellung eines Integrierten Virtuellen Learning Hubs sowohl online als auch mobil<\/li>\n
  4. Aufbau einer virtuellen und mobilen Lernplattform f\u00fcr einen Blended Learning and Online Kurs (MOOC) \u00fcber digitale F\u00e4higkeiten und soziale Integration in der Kreativwirtschaft und im Kulturbereich.<\/li>\n
  5. Verbesserung des Erwerbs und der Anerkennung digitaler F\u00e4higkeiten durch formelles und informelles Lernen durch Digital Skills e-assessment und Open Badges f\u00fcr die Erwachsenenbildung in der Kreativwirtschaft<\/li>\n
  6. Bereitstellung von ansprechenden und effektiven Lernerfahrungen im Digitale F\u00e4higkeiten f\u00fcr Kulturwirtschaft Kurs<\/li>\n
  7. Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Bildungsanbietern, Universit\u00e4ten, Kultur- und Kultureinrichtungen, Kulturakteuren, Arbeitnehmern und Freiwilligen<\/li>\n
  8. Um das Bewusstsein f\u00fcr den Bedarf an Schulungen zu digitalen F\u00e4higkeiten f\u00fcr den Kultur- und Kulturerbesektor zu st\u00e4rken<\/li>\n<\/ol>\n

    Das Projekt wird 1.200 Menschen direkt online und durch Blended Learning schulen. Weitere 25.000 Personen - Mitglieder lokaler Gemeinschaften, Erwachsenenbildungszentren, Universit\u00e4ten, Verb\u00e4nde, die sich f\u00fcr die Verbesserung digitaler Kompetenzen einsetzen, politische Entscheidungstr\u00e4ger sowie lokale und regionale Regierungsstellen - sind eine bedeutende Gruppe, die indirekt von den vom Projekt organisierten Aktivit\u00e4ten profitieren wird.<\/p>


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    Am Ende von DigiCulture stehen alle Tools und Materialien unter der Creative Commons-Lizenz, die online oder \u00fcber die DSC-App f\u00fcr Mobilger\u00e4te f\u00fcr alle verf\u00fcgbar sind. Alle Partner werden dies auch nach Abschluss des Projekts weiter f\u00f6rdern.<\/p>\n


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    Projektdauer<\/strong>: 1. Oktober 2018 \u2013 31. M\u00e4rz 2021<\/p>


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    Partner<\/strong>
    UPT Ploytechnische Universit\u00e4t von Temeswar, Rum\u00e4nien
    UNIROMA3 Universit\u00e4t Roma Tre, Italien
    AAU Aalborg Universit\u00e4t, D\u00e4nemark
    UNI GRAZ Universit\u00e4t Graz, \u00d6sterreich
    DCU Dublin City Universit\u00e4t, Irland
    TRIADE Interart Foundation, Rum\u00e4nien
    JME Associates Ltd, Vereinigtes K\u00f6nigreich
    NADE National Association of Distance Education, Litauen<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAlle Partner ansehen<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLernen Sie das Projektteam kennen<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Summary<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    DigiCulture (Improving the Digital Competences and Social Inclusion of Adults in Creative Industries) created a sustainable and accessible online course focused on openness and inclusivity and aimed at low digital skilled adult learners in the creative industries (CI)\u00a0 from Romania, Italy, Austria, Denmark, Lithuania, UK and Ireland.<\/span><\/p>

    \u00a0\u00a0<\/span><\/p>

    The project addressed the low emphasis in CI education on the use of digital technologies, with recent graduates and existing employees lacking important skills. The recent pandemic proved to be especially challenging for CI stakeholders but evaluation of our project suggests that it helped improve digital skills, employability, creativity and marketability.<\/span><\/p>

    Its development was based on EU DigComp 2.1, and each course included the development of 2-5 digital competences to at least basic level. The diverse partnership comprised adult education centres from arts, humanities and technical universities, SMEs with expertise in art and eLearning and professionals in eLearning and cultural associations.<\/span><\/p>

    The project targeted young unemployed adults, staff and volunteers in European Capitals of Culture, adult workers with low digital skills at all levels in creative industries, actors, artists and volunteers in traditional activities (dancers, painters, wood and ceramic workers), museums, media, architecture, humanities, cultural and heritage organizations, traditional fairs, freelance performers (musicians, actors), members of disadvantaged and minority groups, stakeholders in creative industries, museums, architecture, humanities, adult education centres, universities, associations which support enhancing digital skills, and local and regional associations and departments.\u00a0<\/span><\/p>

    We reached <\/span>24.871 individuals<\/b> from these categories through information and dissemination and involved them in various activities.<\/span><\/p>

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    All project objectives were fully or partially met:<\/strong><\/p>

    1. \u00a0enhance awareness of the need for training in digital skills for CI<\/span><\/li>
    2. \u00a0design and validate cross-country Guidelines for Digital Competences for \/CI<\/span><\/li>
    3. \u00a0create an Integrated Virtual Learning Hub\u00a0<\/span><\/li>
    4. \u00a0design and develop a Digital Skills and Social Inclusion for Creative Industries Course (DSC), delivered through blended learning and as a fully online MOOC for the target group, with OERs translated into all partner languages.<\/span><\/li>
    5. \u00a0improve the achievement and recognition of digital skills through formal and informal learning by introducing e-assessment and Open Badges for adult education in CI<\/span><\/li>
    6. \u00a0provide engaging and effective learning experiences\u00a0<\/span><\/li>
    7. \u00a0enhance collaboration between education providers, universities, cultural and heritage institutions and associations, cultural actors, workers and volunteers<\/span><\/li>
    8. \u00a0provide evidence about how achievement, assessment and validation of digital skills contributes to the uptake of new skills in creative industries<\/span><\/li><\/ol>

      Outcomes include the DSC MOOC, with <\/span>13 modules <\/b>available in EN, RO, DE, IT, LT, DA and GA <\/span>(98 courses in 7 languages)<\/b>, available online and through blended learning, the Integrated Virtual Learning Hub<\/span> including new Open Education Resources (OER) and accessible to people with limited digital skills, and validation through e-assessment leading to Open Badges and Certificates for Digital Skills.\u00a0<\/span><\/p>

      The DSC modules are:<\/span><\/p>

      Internet, World Wide Web und Einf\u00fchrung in die digitale Welt<\/span><\/a><\/p>

      Digital content & Publishing<\/span><\/a><\/p>

      Datenschutz und offene Lizenzen<\/span><\/a><\/p>

      Digital Curation \u2013 Digitale Bibliotheken und Museen<\/span><\/a><\/p>

      Digitale Sicherheit, Sicherheit und Ethik<\/span><\/a><\/p>

      Digital storytelling<\/span><\/a><\/p>

      Social media for culture\u00a0<\/span><\/a><\/p>

      Digital audiences, Digital analytics<\/span><\/a><\/p>

      Augmented and Virtual Reality – Immersive experiences<\/span><\/a><\/p>

      Mobile Apps und mobile Benutzererfahrung<\/span><\/a><\/p>

      Digital management in culture<\/span><\/a><\/p>

      Digitale Kommunikation & Pr\u00e4sentationen<\/span><\/a><\/p>

      Online and mobile digital media tools (audio-video)<\/span><\/a><\/p>

      \u00a0<\/p>

      They provided new opportunities for the <\/span>1,574 learners i<\/b>nvolved to access knowledge, gain new digital skills and intercultural competences and improve their chances of finding employment or performing better in their current employment through <\/span>1,174 open badges and certificates<\/b>.<\/span><\/p>

      \u00a0<\/p>

      Other results\u00a0<\/b><\/p>